ZOOM不ZOOM有关系 第一线教学工作需要更多关爱-泰坦尼克号沉船之谜
  1. 首页
  2. 新闻动态
  3. 正文
编辑:ZOOM不ZOOM有关系 第一线教学工作需要更多关爱           发布时间:2020年04月09日 18:25:18

ZOOM不ZOOM有关系 第一线教学工作需要更多关爱

●宋庆玮/教育人员三月13日,北部某高中因为某班确诊达二例,依规定全校停课,后来因为在家自主管理的学生到面摊帮阿嬷的忙,被台大叶丙成教授在脸书上批露,引起大众对于停课学生如何管控的话题,希望相关单位重视。

平心而论,ZOOM软体广被学校接受的优势,主要在一对多的视讯比其他软体来得流畅,企业界或商用的视讯会议,也大多采用此软体系统,在此波停课不停学政策的催化下,ZOOM俨然成为中小学教学者使用的主要软体,许多学校也都因着此软体的使用,搭配硬体的提升,不断地精熟软体的操作,同时也训练学生熟悉,万一在遭遇到停课时,可以立即使用。

热门推荐》 ●以上言论不代表本网立场,欢迎投书《云论》让优质好文被更多人看见,请寄editor88@ettoday.net或,本网保有文字删修权。

因为疫情的全球蔓延,台湾是目前少数仍继续上课的国家,要感谢NHCC(国家卫生指挥中心)在疫情控制上的多方努力。

ZOOM不ZOOM有关系 第一线教学工作需要更多关爱

教育部的一纸公文因为资讯安全考量的问题,希望各校可以另找ZOOM以外的软体作为远距教学的平台,对于已经熟悉ZOOM的第一线老师,心中很难接受,且学校的行政系统也都围绕在ZOOM的架构之下增设硬体或相关软件,突然之间要改变,难免成为众矢之的。甚至已经投入ZOOM教学的老师遭受到尚未投入者的揶揄,更是火上加火。

也有许多文章针对停课后讨论如何不停学,如何以远距教学方式,让学生学习不中断,可说是非常热闹与积极正向。而中小学校积极投入,使出浑身解数,争取经费、克服硬体限制,鼓励老师突破教学习惯,以网路教学做为另一种新型态教学模式,此种精神态度值得讚赏。

如果使用ZOOM教学的互动软体可能会遭受到大陆的监控,在其他领域如商业、学术、军事、交通、经济、政治…等等会议,是否也都要全部喊卡,禁止使用呢?我们抗疫的所有作为号称超前部署,但此次软体系统喊卡的动作,让第一线教育工作很是懊恼,是否主管机关可以超前部署,把所有可以当作远距教学软体的系统,做统一的包括资安的优劣分析告知基层,并提供资源让基层无负担的上手,毕竟第一线教学工作者的热情是需要更多超前部属的关爱啊!

然而昨天起,当各校努力积极投入练习远距教学的努力时,突然教育部来了一纸公文,希望不要再以ZOOM软体做为唯一的远距教学网路平台,此举引起已经熟悉ZOOM的所有教学者的一阵错愕,好不容易牺牲课馀、假日时间参加研习,刚要上手就被喊卡!心中的OS难以形容。